Lycée

Présentation
  • 6 classes mixtes par niveau (28 à 32 élèves par classe)
  • Bac général et Bac technologique STMG
  • LVA : Allemand, Anglais
  • LVB : Allemand, Anglais, Espagnol (anglais obligatoire en LVA ou LVB)
Les enseignements optionnels :

Les élèves peuvent choisir jusqu’à deux enseignements optionnels qu’ils s’engagent à suivre durant leurs trois années de lycée :

  • LCA : Latin, Grec
  • LVC : Italien, Chinois
  • Arts plastiques
  • Musique
  • Management et gestion (en 2de uniquement)
Renseignements

Pratiques

Coordonnées & horaires

80 avenue Parmentier – 75011 PARIS
Métro 3 Parmentier
01 48 05 16 47

Horaires :
Lundi, mardi, mercredi, jeudi et vendredi :
8 h 25 à 12 h 25 – 13 h 55 à 17 h (ou 19 h pour certains cours ou options)

Les activités

sportives, artistiques et culturelles

  • Atelier théâtre du lycée
  • Activités de l’association sportive
  • Atelier orchestre
  • Chaque année, d’autres ateliers peuvent être proposés (cours d’éloquence, groupe musical, atelier stop motion, chorale, …)

Le projet au lycée

 « La jeunesse est sur une défensive continuelle, parce qu’elle sent son trésor nouveau menacé par les conseils, les traditions qui pèsent sur elle, les jugements préformés, la volonté des parents et celle des maîtres de l’infléchir dans un certain sens alors qu’elle veut réserver ses choix, se garder disponible. Il ne faut pas vouloir que les enfants demeurent toujours pareils à eux-mêmes, leur loi est d’évoluer ; il ne faut pas non plus les presser de faire une synthèse nouvelle, de se fixer, mais au contraire leur laisser du temps et du jeu, les voir venir. Quand ils sentent cette confiance, ce respect de leur liberté, leurs défenses tombent. »

M. Danielou
Missions auprès des

Jeunes

  • Leur offrir une formation intellectuelle solide
  • Les former à des méthodes de travail efficaces
  • Développer en eux le goût du travail et la curiosité intellectuelle
  • Leur permettre de développer leurs talents et leur créativité
  • Les accompagner dans leur orientation, les aider à trouver leur voie propre
  • Faire grandir leur liberté de penser et leur recul critique
  • Développer chez eux l’autonomie et la confiance
  • Encourager la prise d’initiatives et de responsabilités, le sens de l’engagement
  • Les former au dialogue et à l’ouverture à l’altérité
  • Les éveiller à l’intériorité et à la vie spirituelle, dans le respect des convictions de chacun

 

Les élèves deviendront ainsi des adultes libres, capables de discerner et de prendre les bonnes décisions dans le monde de demain.

Le lycée à Charles-Péguy

c’est

• Des parcours pour tous les profils : littéraires, sciences expérimentales, sciences humaines, sciences économiques, artistiques
• Un très large choix d’orientations post-bac
• Des résultats excellents : 97% de mentions au Bac

Le lycée à Charles-Péguy

c’est surtout

  • Des expériences humaines fortes : voyages, projets sportifs, culturels et solidaires
  • Des propositions spirituelles qui rejoignent les convictions de chacun
  • Une confiance dans l’avenir grâce à l’épanouissement des dons et la connaissance de soi
à Charles-Péguy

on vit

  • Une formation de grande qualité
  • Un accompagnement personnalisé
  • Une ouverture au monde et à l’autre
  • Une vie lycéenne favorisant l’initiative et l’autonomie
L’accompagnement 

Une des spécificités de Charles-Péguy est la présence d’une responsable à chaque niveau, qui connait individuellement chaque élève, qui garantit l’unité de ce qui se vit dans les différentes classes et qui assure le lien entre les personnes : élèves, professeurs, familles, communauté SFX, équipe de direction.

La responsable de niveau est envoyée en mission d’éducation par le chef d’établissement. Elle est secondée par un ou une adjointe. Au quotidien, éducateurs et professeurs travaillent en équipe pour accueillir, accompagner, encourager chaque jeune.

Cela passe par la création d’une relation de confiance, dans un accord de co-éducation et de dialogue avec les jeunes et leurs familles.

Les rencontres individuelles avec les élèves, leurs parents, le partage en vie de classe, les rendez-vous hebdomadaires entre la responsable de niveau et les professeurs principaux, le suivi individuel de l’orientation font partie de cet accompagnement très attentif qui permet à chaque jeune de grandir intellectuellement, d’apprendre à se connaître, à s’engager, de développer ses talents et de révéler tout son potentiel.

L’éducation à

l’engagement 

L’initiation à l’engagement est l’un des piliers du projet éducatif de Charles-Péguy.

À chaque niveau, les élèves sont invités à choisir des projets concrets au service des autres, dans une dimension solidaire, qu’ils mènent de leur propre initiative ou en partenariat avec des associations.

Cela leur permet de prendre conscience du monde qui les entoure et du rôle qu’ils peuvent y jouer, dès le plus jeune âge.

Chaque élève du second cycle doit prendre un engagement, soit au service des autres (soutien scolaire, banque alimentaire…), soit pour être acteur de la vie de l’établissement (délégués de classe, du conseil intérieur, engagement « écolidaire » …), soit pour approfondir sa foi ou sa tradition religieuse.

Ces engagements peuvent être ponctuels ou durer toute l’année scolaire. Leur but est d’aller à la rencontre de l’autre, d’éduquer à la différence, à l’altérité, à la diversité.

Il s’agit également de développer le sens des responsabilités, du don de soi, de la gratuité.

Le travail ne doit pas empêcher les jeunes de s’engager car on reçoit souvent plus que l’on ne donne.

Les élèves de 1re doivent également effectuer un stage dans une structure associative.

Les propositions

spirituelles

Le projet éducatif de Charles-Péguy repose sur une éducation intégrale de la personne qui fait une place importante à l’éveil de la vie intérieure, au questionnement, à l’approfondissement de la foi. A Charles-Péguy, chacun est accueilli, reconnu et respecté, tel qu’il est, quelles que soient ses convictions religieuses.

Nous souhaitons offrir à chacun un espace de liberté pour vivre et grandir dans sa foi selon son âge.

Les lycéens chrétiens peuvent participer :  

  • À la vie de prière et à l’eucharistie au sein de l’établissement (messe mensuelle, célébrations des grands moments du calendrier liturgique …)
  • À des temps forts proposés pour vivre sa foi chrétienne (pèlerinage, temps de prières, séjour à Taizé, au Frat, nuits d’adoration à Montmartre…)
  • Au jumelage KT : un partage de foi entre des élèves chrétiens du primaire et de Saint-Maur par des lycéens engagés.
  • À la préparation aux sacrements chrétiens (baptême, première communion, confirmation…)
  • Au Groupe Alpha : temps de repas pour échanger, pour recevoir un témoignage, pour grandir dans la foi chrétienne.

 

Des rencontres inter-religieuses permettent aux élèves chrétiens, musulmans, et juifs, engagés dans des ateliers d’approfondissement de leur religion, guidés par des adultes formés et compétents, de témoigner de leurs traditions et de leur foi, à travers des thèmes communs transversaux, dans un dialogue qui les aide à mieux se connaitre et se comprendre. Ces rencontres sont ouvertes à tous les élèves et adultes du lycée.

Tous les élèves du lycée, croyants et non-croyants, suivent un parcours Formation Humaine et Religieuse (FHR), inscrit dans leur emploi du temps, avec une organisation différente selon les niveaux. Ces FHR enrichissent leur culture religieuse et les aide à comprendre le monde qui les entoure, tout en ouvrant leur réflexion à une dimension spirituelle. 

Le conseil

intérieur

Le conseil intérieur de l’établissement est une instance de concertation qui se réunit trois fois par an.

Il se compose des représentants de toutes les parties prenantes de la communauté éducative : équipe de direction, représentants des parents d’élèves, des enseignants, des équipes éducatives et administratives et des lycéens. 

C’est un espace de réflexion et de consultation qui aide au pilotage de l’établissement, un lieu d’information et de prise de parole qui responsabilise tous les participants, chacun à la place qui est la sienne dans la communauté scolaire.  

LA SECONDE 

Le mot de la

responsable 

Le niveau de Seconde est tournée vers l’accueil des nouveaux lycéens.

La responsable, comme son adjoint et l’équipe de professeurs veillent sur chacun individuellement et collectivement pour que la transition collège-lycée se passe le mieux possible.

Par cet accompagnement régulier et leur présence constante, les élèves peuvent comprendre et adhérer aux enjeux de la 2de :

  • De nouvelles méthodes de travail qui s’appuient sur l’autonomie et le goût pour la réflexion et l’analyse,
  • Un engagement responsable dans leur scolarité et leurs choix d’orientation.
  • L’exigence de l’effort et du travail bien fait,

Les élèves découvrent à l’entrée au lycée les propositions d’engagements et la formation humaine et religieuse propres à Charles-Péguy afin d’en goûter le sens et la richesse.

Mme Weiss

Des étapes clés

pédagogiques

Forum des métiers

Afin d’aider les élèves dans leurs réflexions sur leur orientation, l’association des parents d’élèves fait appel à des parents pour venir présenter leur métier.

Devoirs surveillés groupés

Afin de préparer les élèves aux épreuves de baccalauréat, deux périodes sont spécialement dédiées à une succession de devoirs écrits sur l’ensemble des matières étudiées. Elles permettent aux élèves de se mettre en conditions d’examen et d’évaluer pleinement les compétences acquises.

Stage en entreprise 

Chaque élève doit effectuer une période de stage découverte d’une durée de deux semaines consécutives à la fin de l’année. Il s’agit pour lui de découvrir le monde du travail mais aussi un métier ou un secteur afin de l’aider dans son orientation.

Des temps

forts 

Activité d’intégration

Un moment convivial permettant aux élèves d’apprendre à se connaitre en dehors du cadre purement scolaire.

Echange linguistique

Pour les germanistes, un échange est organisé avec le lycée Pater-Rupert-Mayer Gymnasium de Pulach, près de Munich. Cet échange est une belle occasion d’ouverture culturelle.

Semaine “Travailler autrement”

Une semaine est organisée par l’équipe pédagogique qui choisit une destination pour un séjour où les élèves abordent les disciplines sous un angle différent, à travers des activités pédagogiques variées.

LE CYCLE TERMINAL

Filière

Générale

Notre établissement propose 8 spécialités : 

  • Arts Plastiques
  • Humanités, Littérature, Philosophie
  • Langues, Littérature et Culture Etrangère (Anglais)
  • Histoire, Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques
  • Sciences Economiques et Sociales
  • Mathématiques
  • Physique-Chimie
  • Sciences de la Vie et de la Terre
 

En Terminale, peuvent s’ajouter les options suivantes : 

  • Mathématiques Complémentaires (pour les élèves ayant suivi la spécialité mathématiques en première et ne l’ayant pas conservée en terminale)
  • Mathématiques Expertes (pour les élèves qui suivent la spécialité mathématiques en terminale et qui veulent approfondir cet enseignement)
Filière

STMG

La filière STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion) initie et prépare les élèves à la poursuite de leurs études dans les domaines du management ou de la gestion.

C’est une fenêtre ouverte sur le fonctionnement réel des organisations.

L’enseignement s’appuie sur de nouvelles manières d’apprendre, à l’aide d’outils numériques, d’exemples et de cas concrets et la conduite de projets de groupes. Cette filière convient à des élèves curieux, aimant débattre, sachant communiquer à l’oral et à l’écrit, prêts à travailler ensemble.

Les matières enseignées sont les suivantes :

  • LVA : Anglais
  • LVB : Allemand, Espagnol
  • ETLV (enseignement technologique en langue vivante)
  • Management
  • Sciences de gestion et numérique
  • Droit et économie
  • Français/Philosophie
  • Accompagnement personnalisé
  • Mathématiques
  • Histoire-Géographie
  • EMC (enseignement moral et civique)
  • EPS
 

En Terminale STMG les spécialités sont imposées par la filière (droit-économie, et management- sciences de gestion-numérique).

En revanche, les élèves choisissent un enseignement spécifique parmi ceux proposés dans notre établissement :

  • Ressources humaines et communication
  • Mercatique
 

À Charles-Péguy, tous les élèves reçoivent le même accompagnement et la même exigence, quelle que soit leur filière.

Chaque année, tous les élèves de STMG obtiennent ainsi des résultats au Baccalauréat qui se situent bien au-dessus de la moyenne nationale (100% de mentions en 2024). Ils intègrent par la suite des formations exigeantes telles que des classes préparatoires technologiques, des BUT ou des écoles de commerce, de management et de communication…

Temps forts du cycle

terminal

Devoirs surveillés

Afin de préparer les élèves aux épreuves de baccalauréat, des devoirs surveillés ou des sessions de devoirs groupés permettent aux élèves de se mettre en conditions d’examen et d’évaluer pleinement les compétences acquises. 

Forum des études supérieures

Afin d’aider les élèves de 1re et de Tle dans leurs choix d’orientation postbac, des anciens viennent témoigner de leur parcours.

Conférences des études supérieures 

Sur le temps scolaire, des intervenants viennent présenter leur établissement d’études supérieures pour informer les élèves sur des domaines et des filières d’étude et répondre à leurs questions.

LA PREMIERE

Le mot de la

responsable

Au cours de l’année de Première les élèves sont accompagnés pour les aider à s’approprier les modalités du bac et notamment à bien comprendre les enjeux de l’évaluation en contrôle continu ou en examen final et ceux du choix de leur binôme de spécialité pour la terminale. Ils sont entrainés en vue des épreuves de français à l’aide de 3 devoirs écrits et de deux oraux blancs en conditions d’examen.

L’objectif est de les conduire à anticiper les échéances pour bien gérer leur temps et leur charge de travail. Une étude en autonomie en dehors des horaires scolaires leur permet de bénéficier du cadre du lycée pour travailler seul ou avec d’autres.

Les propositions d’engagements les invite à faire l’expérience du don gratuit de temps pour les autres et développer leur sens des responsabilités.

Mme Bethouart

Des Temps

Forts

Activité d’intégration

Un moment convivial permettant aux élèves d’apprendre à se connaitre en dehors du cadre purement scolaire.

Stages de solidarité

Dans le cadre de l’éducation à l’engagement et de leur programme d’EMC, les élèves sont invités à effectuer un stage de deux jours dans une structure associative. À l’issu de ce stage, ils présentent un rapport mettant en lumière ce que cette expérience leur a apporté.

LA TERMINALE

Le mot de la

responsable

Deuxième année du cycle terminal, dernière année de la scolarité, la Terminale est une année tremplin pour les jeunes qui leur permet de prendre leur élan vers le Supérieur.

C’est une année de travail intense que les élèves doivent vivre pleinement, sans en avoir peur.

C’est aussi une année ponctuée de grandes joies qui les voit s’envoler vers de nouveaux horizons.

La terminale est une année importante tant sur le plan intellectuel que sur le plan de leur construction personnelle.

C’est une étape de la formation au cours de laquelle les élèves vont :

  • Mûrir, devenir plus autonomes, gagner en responsabilité et en liberté.
  • Ouvrir davantage leur intelligence et leur cœur, former leur jugement, développer leur capacité de réflexion, acquérir une pensée personnelle, notamment avec la philosophie.
  • Réfléchir aux valeurs qu’ils veulent défendre,
  • Réfléchir au sens qu’ils veulent donner à leurs choix. Qu’est-ce qui est bon pour moi ? quels engagements suis-je capable d’assumer vis-à-vis de moi-même, vis-à-vis des autres ?


Les adultes de la communauté éducative et pédagogique sont là pour les encourager à se mettre en projet vers des échéances à court terme, comme le bac, mais aussi vers des objectifs à plus long terme, à se projeter dans l’avenir, à s’investir sur la durée et à s’organiser.

« Encourager » c’est aussi transmettre aux jeunes l’idée que l’avenir leur est ouvert et que le champ des possibles est vaste pourvu qu’ils s’en donnent les moyens.

Il s’agit de leur faire comprendre qu’ils doivent devenir acteur de leur parcours et se donner les moyens de leur réussite.

Mme Leclère

Des Temps

Forts

Activité d’intégration

Un moment convivial permettant aux élèves d’apprendre à se connaitre en dehors du cadre purement scolaire.

Journées de Formation Humaine et Religieuse

C’est un moment tout à fait exceptionnel dans l’année. Il leur est proposé, deux jours de réflexion et d’échanges sur un thème qu’ils auront à choisir parmi plusieurs proposés dans le cadre d’ateliers animés par les professeurs, des membres de l’équipe éducative et par des intervenants extérieurs. Il s’agit de les faire réfléchir et dialoguer sur des thèmes de société au croisement entre la culture et la religion.

PIX

La certification PIX vise à évaluer et développer les compétences numériques des élèves. Elle s’inscrit dans le cadre officiel de l’Education Nationale. Une première certification a lieu en 3e, une deuxième pendant l’année de Terminale.

Journée des Terminales

La dernière journée de présence des élèves de Terminale dans l’établissement est chaque année un moment marquant et émouvant. Toute la promotion se réunit une dernière fois pour célébrer la fin de leur parcours scolaire et remercier toute l’équipe pédagogique et éducative.

Et après ?

Résultats du

BAC

Orientation de nos

élèves

Portraits

d’anciens

Association Réseau

Madeleine Daniélou

Chaque nouvelle promotion d’élèves de Terminales et de BTS s’ajoute à la grande famille du Réseau Madeleine Daniélou (R.M.D.), réseau commun à tous les anciens et anciennes élèves des différents C.M.D.

Le R.M.D. regroupe actuellement plus de 20 000 personnes dans le monde. Il a pour but de rassembler et d’accompagner aussi bien dans la vie étudiante et professionnelle, que dans la vie personnelle et spirituelle. Depuis 2020, R.M.D. juniors a également été lancé à destination des étudiants et jeunes professionnels. Vous trouverez plus d’informations sur le site dédié : reseaumadeleinedanielou.com .

Si vous souhaitez rejoindre le groupe privé Linkedin (Réseau Madeleine Daniélou), très actif pour les recommandations professionnelles, il vous suffit d’avoir renseigné dans votre parcours l’un de nos C.M.D. et de faire une demande d’admission sur le lien suivant : linkedin.com/groups/5178880

Par ailleurs, nous vous invitons à vous abonner à la page Linkedin de l’établissement (Lycée Charles Péguy Paris 11 : linkedin.com/school/lyc-e-charles-p-guy-paris-11) et à nous identifier dans votre parcours scolaire afin d’être référencé comme l’un de nos anciens élèves.

Vous pouvez également nous suivre sur instagram _charles_peguy_paris

Vous pourrez ainsi rester informés de tous nos nouveaux projets. Nous faisons notamment appel à nos anciens élèves pour venir présenter leurs études ou leur métier à nos lycéens afin de les aider dans leur orientation.

Règlement

Pour l’année scolaire 2024-2025

Conditions financières

Pour l’année scolaire 2024-2025

Actualités

  • 4e et 3e
  • Collège
  • Lycée
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Cette année encore, nous sommes très fiers de nos élèves de 3e et de Tle. Ces résultats sont le fruit de leur travail, guidé par

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La semaine dernière, nous avons renouvelé l’expérience enrichissante de l’immersion en filière STMG. Le temps d’une après-midi une vingtaine d’élèves de 2nde, de notre établissement

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Pour clôturer cette année, nos élèves de 1re spécialité Physique-Chimie se sont rendus à la Fondation EDF pour une visite commentée de l’exposition « Demain

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Cette année, à l’initiative d’Astrid Monet, professeure d’Histoire, et Mathilde Schmidt, professeure documentaliste, notre Etablissement a participé pour la première fois au Concours National de

  • 2de
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En cette fin d’année, tous nos élèves de 2de se sont retrouvés pour une après-midi sportive au parc des Buttes-Chaumont. Par équipe, ils se sont

  • 1re
  • 2de
  • Lycée
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Cette année, la troupe de théâtre du lycée nous a présenté la pièce de Jean Cocteau intitulée La Machine Infernale. Cette tragédie, inspirée de Sophocle,